AÑO 2021 TALLER CONTABLE GRADO 11

                                                                                                       
                                     INSTITUCION EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS  

                                            TALLER CONTABLE SISTEMATIZADO II

                                                               GRADO 11      PERIODO #1

Docente AIMER CEDEÑO LOAIZA

“” Enfócate en construir tu camino, a pesar de las dificultades que se presenten en tu camino”.  CP Aimer Cedeño Loaiza.

Estimados (as) Alumnos, bienvenidos al año Lectivo 2021 espero que se encuentren muy bien a igual que todas sus familias. Somos consciente de las dificultades que tienen para desarrollar las actividades virtuales y queremos que desde sus casas puedan continuar con su proceso de aprendizaje. Los temas propuestos en la malla curricular están para este primer periodo: Contrato de trabajo, Nomina, prestaciones sociales, Impuestos. 

Fecha de inicio: Febrero 01 del 2021 Fecha de entrega: 28 de febrero  de 2021

 

NOMBRE DEL ESTUDIANTE___________________________________GRADO 11

 DOCENTE: CP: Aymer Cedeño Loaiza

 

Periodo:	PRIMER PERIODO
Asignatura:	Taller contable sistematizado II
Desempeño:	Especificar el concepto de contrato de trabajo. Interpretar y Contabilizar la nómina. Reconocer la aplicación de las cuentas en la contabilización de la nómina. Reconocer los Impuestos valorar la importancia de los Impuestos Analizar  y explicar los registros contables

 

 

1.- Contrato de trabajo 1.1.   Nociones 1.2.   Nómina y prestaciones sociales 1.3.   Contabilización de la nomina 1.3.   Concepto de Impuestos 1.4.   Registro de transacciones con IVA y Rete fuente.

                                                      

El salario mínimo legal vigente para el año 2021, quedo en $908.526 y el auxilio de transporte en $106.454.

1.. ACTIVIDAD

1.  ¿Qué es un contrato de trabajo?

 

2.- ¿Cuáles son los elementos esenciales del contrato de trabajo?

 

3.- ¿Qué diferencia hay entre un contrato de trabajo verbal y un contrato de trabajo escrito?

 

4. ¿Cuántas clases de contrato a término fijo existen?

 

5.- ¿Cuáles son las causas justas de terminación del contrato de trabajo?

 

6:   ¿Cuál es la duración máxima del periodo de prueba?

 7.-  ¿Qué es el auxilio de transporte?

a) Un impuesto.
b) Un tributo.
c) Una prestación a favor de los empleados
d) Un devengado.

8) En ¿Cuánto quedó el auxilio de transporte para el 2021
a) $107.500
b) $106.455
c) $ 106.454
d) $103.454

9) ¿Cuándo se paga este auxilio?
a) Cuando se gana $890.000
b) Cuando se gana más de 4 salarios mínimos legales vigentes
c) Cuando se gana hasta dos  salarios mínimos legales vigentes
d) Cuando se gana hasta tres salarios mínimos legales vigentes

10) ¿Cuáles componen los aportes de seguridad social?
a) Pensión.
b) Salud.
c) Riesgos profesionales (ARP).
d) Todas las anteriores. 

 11.- Los aportes parafiscales son:

a.- Vacaciones, caja de compensación y Sena

b.- Prima, ICBF, Caja de compensación

c.- Caja de Compensación , ICBF, Sena

d.- Cesantias, Caja, Sena

12.-En un cuadro signo tico, relacione las partes de la nómina.

13.- Que entiende usted por el concepto de prestaciones sociales y enuméralas.

14.- Que es el devengado, deducido y neto a pagar en la nómina.

15.- ¿Cuáles son los aportes parafiscales y sus porcentajes?

Los impuestos son tributos que cada persona, familia o empresa deben pagar al Estado para costear las necesidades colectivas, contribuyendo así con una parte de sus ingresos. Los impuestos son los tributos más importantes, a través de los cuales, se obtiene la mayoría de los ingresos públicos.

Los impuestos se clasifican en impuestos directos e indirectos. Los impuestos directos gravan la capacidad económica de los individuos. ... De los impuestos indirectos el más importante es el IVA. Grava el consumo y se fundamenta en el valor que los productos adquieren según se produce su fabricación o distribución.

 

La diferencia entre tasas e impuestos es que los primeros se cobran como contraprestación directa y determinada de un servicio que recibe el ciudadano. Mientras, los impuestos se utilizan para distintos fines y bienes públicos pero no existe esa relación directa, ejemplo de tasa la contribución que se cobró en Cali por las megas obras.

El gobierno nacional creó la figura de la retención en la fuente con el fin de poder recaudar anticipadamente un determinado impuesto. ... Este mecanismo te permite pagar un determinado impuesto mediante pequeñas cuotas mensuales y no hacerlo todo al finalizar el año gravable, como lo manifesté en clase no es un impuesto, es un mecanismo de recaudo anticipado del impuesto de renta.

La declaración de la retención en la fuente se debe presentar y pagar cada mes.  La declaración se presentara en el formulario que para tal efecto señale la Dirección General de Impuestos Nacionales.  De lo contrario incurrirá en una sanción monetaria establecida por el gobierno.

1.. ACTIVIDAD.- A

 1.- ¿Qué son y para qué sirven los impuestos en Colombia

2.- En mapa conceptual explique los impuestos directos e indirectos en Colombia?

3.- Consultar que es el impuesto de industria y comercio y las bases de retención de industria y comercio en Cali, año 2021 y elaborar un mapa conceptual.

104,. Consultar quienes pertenecen al régimen simplificado del IVA y realizar un mapa conceptual sobre las condiciones para pertenecer a este régimen.

5.-  Consultar que es el Régimen Común del IVA, Elabore un mapa conceptual.

6.- Consulte sobre la tabla de retención en la fuente del año 2021, para compras, servicios, honorarios, comisiones, Base y porcentaje o tarifa,.

7.- ¿Que es el Rete Ica?

8.- Defina que es la Retención en la fuente

8- ¿Qué significa UVT?

10- ¿Cuál es el valor de la UVT para el año 2021?

11.- ¿Cómo se calcula la UVT en Colombia?

 Ver el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=MesnrxuXU0o,, 

Actividades de autoevaluación:

 ·    ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver la actividad?

·    ¿Por qué crees que te causó dificultad?

·    ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

·    Escribe con tus palabras, qué aprendiste.

·     ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se      te propone?

 

4. RECURSOS A UTILIZAR

 II    Internet, guía escrita, Excel, cuaderno, blog.

5. MEDIO Y FORMA DE RETROALIMENTACIÓN

• Énfasis en los aspectos  requeridos
• Pertinencia de la retroalimentación.
• Necesidades individuales.
• Preguntas de la guía.
• Reuniones virtuales
• Correo. WhatsApp
• 
  

Contabilizalo.Com.

Gerencie.com.

 www.wikipedia.

 Actualícese. Com. 

Contabilidad Básica. Oscar Bravo

Malla curricular grado 11° taller contable sistematizado I Ihttp://ieinemcali.edu.co/site/actividadesvirtuales/

En la evaluación se tendrá en cuenta:

 1.- La fecha de entrega de la actividad de acuerdo al tiempo indicando.

2.- La presentación de la misma, recuerdo que las actividades son individuales.

3.- No copiar de otro estudiante, si se realiza en el cuaderno (preferiblemente)  Con bolígrafo negro, Letra legible y clara, deben venir en secuencia las imágenes. O  realizar la actividad en Word

4.-Recuerden que el conocimiento es individual.

DOCENTES DEL ÁREA

CP: Aimer Cedeño Loaiza.  Contador  Público. Unilibre Cali.-

Manuel Antonio Molina.-

 Para resolver cualquier duda lo pueden hacer por el correo y enviar las actividades por cualquier de los dos correos : aimercedeno58@gmail.com. d.ine.aimer.cedeno@cali.edu.co, 

Por medio del vocero (a) del grupo, Vía WhatsApp, que él o ella me hará llegar la inquietud. Estaré disponible de 7 am a 1 pm, de lunes a viernes, menos días festivos, fines de semana.

 

AÑO LECTIVO 2021 TALLER CONTABLE GRADO 10

INSTITUCION EDUCATIVA INEM "JORGE ISAACS CALI

TALLER CONTABLE I

GRADO 10

Docente AIMER CEDEÑO LOAIZA

“Cada uno construye su camino, a pesar de las piedras que se presenten en el Camino” Aimer Cedeño Loaiza.

Estimados (as) Alumnos,  Bienvenidos al primer periodo del año lectivo 2021, Deseando que sus familias y ustedes se encuentren bien. Somos consciente de las dificultades que tienen para desarrollar las actividades virtuales y queremos que desde sus casas puedan continuar con su proceso de aprendizaje. Continuamos con los temas propuestos en la malla curricular  conceptos origen de la contabilidad y de matemáticas financieras básicas.-

 Fecha de inicio: Febrero 1 del 2021    Finaliza: 28  de febrero del 2021

Nombre ESTUDIANTE:                                                                       Grupo: 10            

DOCENTE CP AIMER CEDEÑO LOAIZA.

Periodo:

 PRIMER PERIODO

Asignatura:

Taller contable sistematizado I

Desempeño:

• Distinguir el origen de la Contabilidad
• Interpretar las matemáticas financieras.
• Reconocer la aplicación de las matemáticas financieras.
• valorar la importancia de las Matemáticas financieras.
• Analizar el manejo de los instrumentos financieros

 

 1.- Origen de la Contabilidad

1.1.   Nociones

1.2.   Matemáticas financieras y su aplicación en la contabilidad.

1.3. Repaso de Suma, resta, multiplicación y división.

1.3.   Concepto  de razones, proporciones y porcentaje

1.4.  Utilización de regla de tres, promedio e interés

La contabilidad sobre una base científica tuvo su primera manifestación escrita con la publicación en Italia (Venecia) en 1494, de la famosa obra “Summa de Arithmetica, Geometría, Proportioni e Proportionalita”, escrita por Luca Pacioli

Para el año 6000 a.C., se contaba ya con los elementos necesarios o indispensables para conceptuar la existencia de una actividad contable, ya que el hombre había formado grupos, inicialmente como cazadores, posteriormente como agricultores y pastores, y se había dado ya inicio a la escritura y a los números, elementos necesarios para la actividad contable.

Marque la respuesta correcta.- De la 1 a la 3

  1.- Lucas Pacciolo fue:

   a.-  Un actor

   b.-  Un pintor

   c.-  Escultor

   d.-  Escritor de la partida doble

 

   2.- El origen de la Contabilidad se dio:

   a.- Por necesidad de llevar control

   b.- Por tener conocimiento de los artículos

   c.- Por conocer el manejo de cuentas

   d.- Porque los dedos de las manos no daban para llevar cuentas

    3.- Contabilidad es:

   a.- Una técnica que clasifica, registra, analiza e interpreta la información financiera de     las empresas.-

   b.- Una herramienta de registro de las operaciones de una empresa

   c.- Un registro de todas las operaciones mercantiles

   d.- Una ciencia que registra la información financiera de los entes económicos

   Consulte.-

4.- ¿De dónde proviene la palabra cálculo?

5.- ¿Qué libros usaron los romanos para anotar sus actividades comerciales?

    6.- ¿Qué eran las tablillas?

   7.- ¿Por qué los templos Griegos son considerados los primeros bancos?

8- ¿Quién explico la Partida doble?

9.- ¿Qué usaron los griegos para contabilizar sus operaciones comerciales?

10.- ¿En qué consistió el sistema Veneciano?

11.- ¿Cómo aparece la importancia de la Contabilidad en Colombia?

La Matemáticas Financieras es una derivación de la matemática aplicada que estudia el valor del dinero en el tiempo, combinando el capital, la tasa y el tiempo para obtener un rendimiento o interés, a través de métodos de evaluación que permiten tomar decisiones de inversión. Llamada también análisis de inversiones, administración de inversiones o ingeniería económica.

La matemática financiera se relaciona con la contabilidad, con el derecho, con la economía, con la ciencia política con la ingeniería, con la informática, con la sociología y con las finanzas. Por tanto la matemática financiera es de aplicación práctica, mediante la resolución de problemas y ejercicios semejantes a los de la vida cotidiana, en el mundo de los negocios. El objetivo financiero de toda organización es la maximización del valor de la riqueza de los accionistas, es decir, del valor de la empresa, por lo tanto para estimar dicho valor, se ha de seguir ciertos criterios que permitan evaluar las decisiones adoptadas por la empresa y asegurar que están alineadas con este objetivo.

 De ahí que la matemática financiera proporciona los instrumentos precisos para valorar operaciones en las que concurren dos o más capitales situados en diferentes instantes de tiempo. La matemática financiera permite comparar operaciones de inversión o de financiación en términos temporales, conocer su impacto en el precio de la Empresa.

.1. RAZONES ARITMÉTICAS Y GEOMÉTRICAS

 

Razón es el cociente entre dos números o dos cantidades comparables entre sí, expresado como fracción.

La razón es la comparación de dos cantidades y se mide a partir de la división dos valores, entonces: a/b. Es importante saber que esos valores precisan estar en la misma unidad de medida y que el denominador debe ser diferente de 9.

 Los términos de una razón se llaman: antecedente y consecuente. El antecedente es el dividendo y el consecuente es el divisor

 El resultado se denomina valor de la razón

 

 Una proporción es una igualdad entre dos razones, y aparece frecuentemente en notación fraccionaria.

En matemáticas, se conoce como proporción a la relación de igualdad que existe entre dos razones, es decir, entre dos comparaciones entre dos cantidades determinadas. O sea: si a/b es una razón, entonces la igualdad a/b = c/d será una proporción.

a/b = c/d = k
a, d : términos extremos b, c : términos medios

Fuente: https://concepto.de/proporcion/#ixzz6jHC5KQb3

Por ejemplo:

2/6  5 /15

Para resolver una proporción, debemos multiplicar cruzado para formar una ecuación .Por ejemplo: 2 * 15 = 6 * 5  30 = 30

Las proporciones expresan igualdades.

 

Ejemplo Si una docena de huevos cuesta 3.000 pesos, ¿Cuánto cuestan 100 huevos?   

Huevos                                    Valor $

   12                                          3.000

   100                                            X

 

Solución:   X = 3.000 x 100 / 12 = 25.000 este es el valor de los 100 Huevos.

 

Recuerda !Se llama razón al cociente entre dos números y se llama proporción la igualdad de dos razones.

 

REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

 La regla de tres es un procedimiento para calcular el valor de una cantidad comparándola con otras tres o más cantidades conocidas.

La regla de tres directa la aplicaremos cuando entre las magnitudes se establecen las relaciones

A más    ---------          más.                    A menos------------  menos

 

 Ejemplo 1: Si un vendedor de verduras vende 12 kilos de tomate a $3.600. ¿A qué precio venderá 15 kilos de tomate?

Representamos así: 

 

        KILOS                                 PRECIO

           12                                        3.600

           15                                            X

 X =  15 X 3.600 / 12   = 4.500  CUESTAN LOS 15 KILOS DE TOMATE

 Ejemplo 2: Un automóvil recorre 240 Km en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros habrá recorrido en 2 horas? Son magnitudes directamente proporcionales, ya que a menos horas recorrerá menos kilómetros.

Kms                                               Horas

  240                                                   3

    X                                                    2

  X =  240  X 2   / 3   = 480 / 3  = 160 kms.

 

Es el número de partes que se tomaron de un entero que se dividió en 100 partes. El símbolo es %.

 

Ejemplo: 30%   representan = 30/100 = 0.3

Ejemplo    5 % significa 5 unidades de cada 100

Ejemplo  25 % significa 25 unidades de cada 100

 

Para obtener el % de una cantidad esta se multiplicara por la forma decimal del tanto por ciento para obtener el porcentaje.

Veamos el siguiente ejemplo 60% de 900; 900(0,60) = 540

 ¿Cómo calcular porcentajes?

 Hay varias formas de calcularlos:

1.- Dado un porcentaje respecto de una unidad. Ejemplo: el 20% de 3.000, será?        3.000 * 0,20 = 600

  2.- Dada la cantidad resultante. Ejemplo. Qué porcentaje de 5.000 es 1.000?   1.000/5.000 = 0,2 multiplicado por 100 = 20% (0,2 *100= 20%).

 

INTERES SIMPLE E  INTERES COMPUESTO

Se llama tasa de interés simple, cuando los intereses obtenidos a vencimiento no se suman al capital para generar nuevos intereses.

 

La fórmula de interés simple, nos permite calcular I, que es el interés ganado o pagado de un préstamo. Según esta fórmula, la cantidad de interés está dada por

I = C *·i *·t,

Donde C es el capital, i es la tasa de interés anual en forma decimal, y t es el período de tiempo expresado en años.

Las principales características del Interés Simple son:

• El capital inicial se mantiene igual durante toda la operación.
• El interés es el mismo para cada uno de los períodos de la operación.
• La tasa de interés se aplica sobre el capital invertido o capital inicial

·         Ejemplo: Calcular el interés simple que produce un capital de 1.000.000 pesos invertido durante 5 años a una tasa del 8% anual. El interés simple se calculará de la siguiente forma:
I = 1.000.000 * 0,08 * 5 = 400.000

·         Ejemplo Calcular el mismo interés durante un periodo menor a un año (60 días), se calculará de la siguiente forma:
Periodo: 60 días = 60/360 =              I = 1.000.000 * 0,08 * 60/360 =  13.333

En el caso de interés compuesto, los intereses obtenidos en cada período se suman al capital inicial para generar nuevos intereses.

 

Las principales características del Interés Compuesto son:

• El capital inicial aumenta en cada periodo debido a que los intereses se van sumando.
• La tasa de interés se aplica sobre un capital que va variando.
• Los intereses son cada vez mayores

 Formula del Interés Compuesto    VA = VF (1 + i) ^n

• VF = Valor Futuro
• VA = Valor Actual
• i = Tasa de interés
• n = Periodo de tiempo

Ejemplo: Paula Andrea coloca en un CDT la cantidad inicial de $1.000.000 a un interés compuesto mensual de 5% por 3 meses. ¿Cuánto recibirá Mariana al final de los tres meses? Lo primero que haremos será identificar los datos:

• VA = 1.000.000
• i = 5% (0,05)
• n = 3

Respuesta  VF = 1.000.000 * (1 + 0,05)³ = 1.157.625

Otra Fórmula, cuando tengas los datos.

I = Capital final – Capital inicial

 

1.A ACTIVIDAD

 enviar por cualquiera de los siguientes correos: aimercedeno58@gmail.com o d.ine.aimer.cedeno@cali.edu.co, 

Consultar:

1.-.-En que se relaciona las matemáticas financieras y las decisiones adoptadas por la empresa?

2.- Con qué tema específico (s) es visible la finalidad de las matemáticas financieras en la empresa?

3,. Cuáles son las operaciones e instrumentos financieros utilizados en Colombia?

 

4.- Ejercicios de decimales

Resuelve.

1 a. 2.4 ÷ 4 = _____	1 b. 3.9 ÷ 3 = _____
2 a. 7.2 ÷ 4 = _____	2 b. 9.8 ÷ 2 = _____
3 a. 3.2 ÷ 2 = _____	3 b. 7.8 ÷ 3 = _____
4  a   1.8 ÷ 6 = _____                                                          Escriba en Letras los siguientes números: a.- 11.203.450                   b.- 135.450.701          c.- 1.102.301.902 d.- 1.001,50                      e.- 7.001                   f.- 900.001                                           5.- Calcular las razones de los siguientes números: a) 0,240 y 0,12 b)  7 y 5 c)  6 y 18 d.- 20 y 80 e.- 120 y 50 A.- En cada caso escriba la razón y determine su valor 1- antecedente 200, consecuente 300, 2.- antecedente 5 y consecuente 3   6.-  Calcular el valor de x en las siguientes proporciones a.- 7/x  = 42/12 b.- X/4 = ½ 7.- Con los siguientes datos escriba una proporción y calcule el valor de la incógnita a.- 5, 7, 15, X b.- 3, 5, 9, X c.- 10, Y 6 Y 12 d.- 8, 7, 24, X   8.- Por un grifo fluye agua a razón de 4 m3 cada 10 horas, ¿qué cantidad de agua fluirá en dos semanas? d.- Tres alumnos montan el bar para celebrar la fiesta de fin de curso en 4 horas y 40 minutos, ¿Cuánto hubieran tardado entre cuatro alumnos? 9.- Calcular el interés simple generado por$ 5000.000  al 4% mensual durante 3 años 10.-Cuál es el interés simple generado en un plazo fijo, por un capital de $10.000.000, al 4% trimestral durante 2 años? 11.- Pepe realiza un préstamo por valor de $10.000,000 al 5% anual. ¿Cuánto pagaría de interés en 2 años 12.- Calcular los intereses generados en un plazo fijo de $ 1.500.000  al 3% anual de interés compuesto al cabo de 5 años. 13.- Al llegar al hotel nos han dado un mapa con los lugares de interés de la ciudad, y nos han dicho que 5 centímetros del mapa representan 600 metros de la realidad. Hoy queremos ir a un parque que se encuentra a 8 centímetros del hotel en el mapa. ¿A qué distancia del hotel se encuentra este parque? 14.- De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. ¿ Qué porcentaje de alumnos han ido al viaje? 15.- Al comprar un monitor que cuesta $4.500.000  nos hacen un descuento del 8%. ¿Cuánto tenemos que pagar? 16.-   En las aulas de sexto del colegio Real  hay 30 chicas y 20 chicos ¿qué porcentaje representan los chicos de sexto? ¿Y las chicas?  17.- En las elecciones al consejo estudiantil del Colegio Republicano el 30% de los 80 votantes eligió a Paula ¿Cuántos votos obtuvo Paula?  18.- Una moto cuyo precio era de $5.000.000,  hoy cuesta $ 250.000  más. ¿Cuál es el porcentaje de aumento?   19.- Al adquirir un vehículo cuyo precio es de $88.000.000, nos hacen un descuento del 7,5%. ¿Cuánto hay que pagar por el vehículo? Y cuál es el valor del descuento?   20.- Magda  ha comprado una memoria. El dependiente le dice que ha descontado el 20%→ de su valor, siendo ese descuento de $300 ¿Cuánto costaba inicialmente la memoria?  Actividades de autoevaluación:   ·    ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver la actividad? ·    ¿Por qué crees que te causó dificultad? ·    ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía? ·    Escribe con tus palabras, qué aprendiste. ·    ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se  te propone?   4. RECURSOS A UTILIZAR Internet, guía escrita, Excel, cuaderno, blog.   5. MEDIO Y FORMA DE RETROALIMENTACIÓN Énfasis en los aspectos  requeridos Pertinencia de la retroalimentación. Necesidades individuales. Preguntas de la guía. Reuniones virtuales Correo. Contabilizalo.Com. Gerencie.com.  www.wikipedia.  Actualícese. Com.   Contabilidad Básica. Oscar Bravo Malla curricular grado 10° taller contable sistematizado I Ihttp://ieinemcali.edu.co/site/actividadesvirtuales/   DOCENTES DEL ÁREA    CP: Aimer Cedeño Loaiza.  Contador  Público Unilibre Cali.-   Claudia Patricia Agudelo Martínez.- Administradora de Empresas.  Para resolver cualquier duda lo pueden hacer por el correo aimercedeno58@gmail.com. Los correos de la docente Claudia Patricia Agudelo, son  grado 10.06 contadiez.06@gmail.com, grado 10-07, contadiez.07@gmail.com; grado 10.16, contadiez.16@gmail.com , por medio del vocero (a) del grupo, Vía WhatsApp, que él o ella me hará llegar la inquietud. Estaré disponible de 7 am a 1 pm; de lunes a viernes, Menos festivos.	_____