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TALLER CONTABLE SISTEMATIZADO Grado 10° SEGUNDO PERIODO 2021 |
“Con la actitud que enfrentes tu vida, seguirás adelante y lograras tus sueños” CP Aymer Cedeño Loaiza.-
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Nombre: _ Grupo: 10 Docente CP Aimer Cedeño Loaiza. |
Estimados estudiantes (as), mi saludo es con el mayor deseo de que se encuentren bien, igual que sus familias, este época de confinamiento no nos ha permitido estar presentes en el aula, y sabemos de las dificultades que se les ha presentado, yo los invito a que continuemos su proceso de aprendizaje desde casa, con el mayor compromiso y responsabilidad, el camino no es nada fácil, pero con su esfuerzo y dedicación saldremos adelante. Dios los cuide y los proteja, pronto volveremos a vernos.
Fecha de inicio: Mayo 10 del 2021Finaliza: 2 de junio del 2021
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Periodo: |
SEGUNDO PERIODO |
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Asignatura: |
Taller contable sistematizado II |
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Desempeño: |
· Reconocer la Cuenta T.
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· Registrar las transacciones en Cuenta T.- · valorar la importancia de la cuenta T en los registros contables · Identificar en cada transacción la clase de asiento contable. · Interpretar el saldo de las cuentas.- · Identificar la Naturaleza de las cuentas.
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Contenido: |
1. – CUENTA T 1.1. Nociones 1.2. Saldo de las cuentas 1.3. Partes de un asiento contable.- 1.4. Determinación de saldo de las cuentas |
La cuenta T es uno de los conceptos básicos de contabilidad, y quizás el pilar básico para entender la dinámica del método de la partida doble que rige la contabilidad.
La cuenta T nos permite visualizar perfectamente que cada cuenta tiene un lado débito y un lado crédito, o un debe y un haber, en tanto que cada cuenta tiene la capacidad de dar y recibir, cumpliéndose así el principio de la partida doble, según el cual, en toda contabilización, en todo registro contable, siempre hay como mínimo una cuenta que entrega y una cuenta que recibe y que cada cuenta está en condiciones tanto de recibir como de dar.
ESQUEMA DE LA CUENTA T La forma más simple para iniciar el aprendizaje de los registros contables es mediante el esquema de las cuentas T sus partes son:
1. Nombre completo de la cuenta
2. Debe, el lado izquierdo para registrar los débitos.
3. Haber, el lado derecho, para registrar los créditos.
Registros en la Cuentas T
Debitar, una cuenta es registrar un valor en el lado izquierdo, es decir en él Debe; acreditar una cuenta es registrar un valor en el lado derecho, es decir, en la columna Haber.
Movimiento debito es la suma de todos los valores registrados en él Debe de una cuenta.
Movimiento crédito es la suma de todos los valores registrados en el Haber.
Saldo en la cuenta T Es la diferencia entre los valores registrados en la columna del Debe y los valores registrados en la columna Haber.
Saldo Debito: Una cuenta tiene saldo debito cuando el movimiento del débito es mayor que el movimiento crédito
Dinámica de la cuenta T.
Toda cuenta contable tiene dos lados, uno débito y otro crédito, que se complementan con la cuenta que le sirve de contrapartida.
Supongamos la cuenta de caja general, que en el PUC colombiano la identificamos con el código 110505.
Y presento las siguientes operaciones de caja en el mes de Enero:
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Ingreso 1 |
200.000 |
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Ingreso 2 |
100.000 |
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Ingreso 3 |
150.000 |
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Total ingresos |
450.000 |
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Salida 1 |
160.000 |
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Salida 2 |
140.000 |
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Total salidas |
300.000. |
Si a la caja ingresaron 450.000 y salieron 300.000, significa que debe haber un saldo de 150.000, lo que se representa gráficamente así con la cuenta T.
Aquí vemos cada uno de los elementos de la cuenta como son:
- Concepto o nombre de la cuenta
- Código de la cuenta.
- Su lado débito.
- Su lado crédito.
- Sus movimientos débitos y crédito.
- Su saldo.
El saldo de la cuenta es el resultado de restar a los débitos el valor de los créditos. En el caso de la cuenta de ejemplo, que es una cuenta del activo, en la cual su naturaleza es débito, el saldo debe ser débito. Caso contrario sucede en una cuenta de naturaleza crédito como el pasivo o el patrimonio, donde el saldo de la cuenta debe ser también crédito.
En todo caso, el saldo será débito o crédito dependiendo de cuál de los dos lados tiene movimientos mayores.
Ejemplo del movimiento de las cuentas contables:
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A c t i v o: |
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Debe |
Haber |
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+ |
- |
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Aumenta |
Disminuye |
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089 |
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Las cuentas del activo aumentan por el "Debe" y disminuyen por el "Haber" |
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Actividades de autoevaluación:
· ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver la actividad?
· ¿Por qué crees que te causó dificultad?
· ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
· Escribe con tus palabras, qué aprendiste.
· ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?
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4. RECURSOS A UTILIZAR |
Internet, guía escrita, Excel, cuaderno, blog.
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5. MEDIO Y FORMA DE RETROALIMENTACIÓN |
- Énfasis en los aspectos requeridos
- Pertinencia de la retroalimentación.
- Necesidades individuales.
- Preguntas de la guía.
- Reuniones virtuales
- Correo.
Contabilizalo.Com.
Gerencie.com.
Actualícese. Com.
Contabilidad Básica. Oscar Bravo
Malla curricular grado 10° taller contable sistematizado I Ihttp://ieinemcali.edu.co/site/actividadesvirtuales/
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DOCENTES DEL ÁREA |
CP: Aimer Cedeño Loaiza. Contador Público Universidad Libre Cali
Especialista en Pedagogía USABU.-
Claudia Patricia Agudelo Martínez.- Administradora de Empresas.
Para resolver cualquier duda lo pueden hacer por el correo aimercedeno58@gmail.com. d.ine.aimer.cedeno@cali.edu.co
Los correos de la docente Claudia Patricia Agudelo, son
Grado 10.06 contadiez.06@gmail.com,
Grado 10-07, contadiez.07@gmail.com;
Grado 10.16, contadiez.16@gmail.com
Por medio del vocero (a) del grupo, Vía WhatsApp, que él o ella me hará llegar la inquietud. Estaré disponible de 7 am a 1 pm; de lunes a viernes, Menos festivos.
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En la evaluación se tendrá en cuenta: |
1.- La fecha de entrega de la actividad de acuerdo al tiempo indicando.
2.- La presentación de la misma, recuerdo que las actividades son individuales.
3.- No copiar de otro estudiante, si se realiza en el cuaderno Con bolígrafo negro, Letra legible y clara, deben venir en secuencia las imágenes. O realizar la actividad en Word
4.-Recuerden que el conocimiento es individual.
